11月21日下午，上海财经大学博雅美育讲坛在教工之家举行。本次讲座特邀高等教育出版社副总编辑、首都师范大学美术学院特聘教授、中国期刊协会副会长、《中国大学教学》主编韩筠教授作为主讲嘉宾，校党委副书记周国良出席活动，在校师生100余人参加活动。
活动伊始，周国良副书记代表学校向韩筠教授颁发聘书，聘任其为上海财经大学美育专家委员会主任及美育实践课程教师。韩筠教授长期致力于高等教育政策研究、教学改革实践与艺术教育探索，在高校美育课程体系构建与师资队伍建设方面见解深刻，是高等教育与艺术教育领域深耕多年的权威专家。
随后，在题为《中西对视：回眸中国古代艺术教育（先秦～明清）》的专题报告中，韩筠教授指出，艺术是我们认知世界的一条独特路径，它赋予我们另一种视角，开启了感知世界的另一种可能。那些难以言表的情理与哲思，均可借由艺术得以传达。
接着，韩教授以马克思主义美育观为指引，凭借深厚的学养与宏阔的视野，引领在场师生穿越千年历史长河，探寻美育真谛，系统梳理了中国古代艺术教育的发展脉络，并从中西对比的视角，深入阐释了中华美育“以美育人、以艺载道”的核心理念。
韩筠教授指出，美育远非单纯的技艺传授，更是关乎心灵涵养、人格塑造与思维方式革新的深层教育。这种全面的素养提升，不仅能启迪专业学习，还能激发创新思维。其论述见解独到、语言生动，令在场师生深感共鸣。
在互动环节，在场同学踊跃回答、积极交流提问，围绕美育理念、艺术修养、艺术教育实践与中华优秀传统文化艺术的时代传承与创新等话题与韩教授进行了深入交流，现场气氛热烈。
本次讲坛是学校持续推进美育体系建设的重要举措之一。近年来，学校高度重视美育工作，深入贯彻落实党的教育方针，积极推进《上海财经大学新时代美育工作行动方案（2023-2025）》的实施。
未来，学校将继续依托博雅美育讲坛等平台，邀请更多国内外艺术与教育领域的专家学者，共同探索美育育人新路径，助力学生的全面成长发展。
现场学生感想：
人文学院中国哲学专业博士生 朱佳欢
非常荣幸能参加韩老师的讲座。韩老师不仅系统梳理了中国艺术的历史脉络，涵盖书法、绘画、音乐等多个领域，更以轻松自如的聊天方式，为我们讲述了许多艺术家的生动故事，真正做到了寓教于乐。令我深受触动的是，韩老师格外重视中国传统文化的传承。她强调，中华文化中“兴于诗，立于礼，成于乐”的美学精神，在当代依然具有重要的价值。韩老师提出：“审美与创造美是人的天性，而审美能力来源于实践。”她也认同古人“外师造化，中得心源”的审美理念，认为艺术创作既需向外汲取自然之妙，也要向内探寻心灵之源。尤其让我感佩的是，韩老师指出“艺术的高级阶段是哲学思考”。这句话对我们哲学专业的学生来说，是一种莫大的鼓舞与肯定。期待在未来的哲学学习中，我能始终与艺术为伴，乘物以游心，在思与美之间，寻得一片精神的自由天地。
商学院国际商务专业硕士生 杨烨
笔墨载心，古今相映。听韩筠教授“中西对视：回眸中国古代艺术教育”讲座，最触动我的是她对“文人画”的解读——原来文人画从不是单纯的技法堆叠，而是将“诗书画印”融成人格的镜子，水墨藏风骨、题跋蕴敬畏、留白盛“无言之美”的哲思，是古人以笔墨传递“以美养性”的“活教材”。从先秦“游于艺”到明清文人画的“画为心迹”，我读懂了传统美育“以美育人、以文化人”的生命浸润；而教授将文人画的“教材筑基”与数字时代教学创新勾连，更让我明白：如今的数字化美育，正该从文人画里取一份“慢下来观照内心”的从容，让技术成为传递这份心性的新桥梁，让传统美育的温度在数字时代重新生长。这份跨越古今的共鸣，让我看见美育从未有“新旧对立”，只在笔墨与代码的交织里，延续着“以美载道”的初心。
经济学院金融计量专业硕士生 袁丽雯
聆听韩筠教授的《中西对视：回眸中国古代艺术教育》讲座，仿佛进行了一场穿越千年的精神漫游，让我对中国古代艺术教育的认知，从模糊的片段串联成了一幅气象万千的壮丽画卷。这场讲座不仅是一次知识的溯源，更是一次深刻的美育启蒙，重塑了我对艺术本质与教育真谛的理解。过去，我常常将艺术教育狭义地理解为绘画、音乐等技能的传授，甚至不自觉地以西方学院派的标准来审视中国古典艺术。然而，韩筠教授从先秦的“礼、乐、射、御、书、数”六艺，一路梳理至明清文人的诗书画印一体，清晰地揭示出中国古代艺术教育是一种融于血脉、化于日常的综合性人格养成的教育体系。它并非为了培养单纯的“艺术家”，而是旨在塑造通晓事理、陶冶性情、品行高尚的“君子”。这种将艺术与哲学、伦理乃至治国平天下理想深度融合的宏大格局，让我深感震撼，也让我反思当下教育中可能缺失的那种对完整人格的追求。作为新时代的青年，我们应如何承接这份厚重的遗产？我认为，我们不仅是知识的接收者，更应成为这一伟大传统的活化践行者。这意味着，我们在学习专业技能的同时，更应主动涵养自身的人文底蕴，追求一种精神世界的丰盈与人格的完善。我们可以尝试在笔墨丹青中体会古人的心境，在诗词吟诵中感受语言的韵律之美，将传统的美学精神融入当下的设计、创作与生活品味之中。本次“博雅”美育讲座，在我心中播下了一颗珍贵的种子。它激励我，在未来的人生道路上，不仅要成为一名专业人才，更要努力成为一个懂得欣赏美、创造美、有温度、有底蕴的全面发展的人，自觉肩负起传承与活化中华优秀传统文化的新时代使命。
会计学院财务管理专业硕博连读生 丁天悦
韩筠教授通过系统梳理中西方不同时代的艺术教育方法与历程让我们领会到了中国古代艺术的博大精深。我国很早就非常重视艺术教育的发展，战国时期百家争鸣，艺术教育由不同流派向各个阶层传播，唐宋时期文人画的出现，元明清的兴起让艺术教育更进一步上升到哲学的领域。韩筠教授通过优雅精确的语言，图片和视频的辅助让我们领会到中国艺术文化的源远流长、历史悠久，进一步提升了我们的文化自信。此外，教授还介绍了在古代艺术教育是有阶级性的，因此我们应该更加珍惜在当下能够学习艺术，实践艺术，感悟艺术的机会。
会计学院会计学专业本科生、校学生舞蹈团团长 蓝卿
很荣幸可以参加韩教授关于中西古今艺术教育的讲座。这不仅仅是一场知识的盛宴，更是一场思想的洗礼。韩教授以其深厚的学养，引领我们穿越千年，在“中西对视”的宏阔视角下，完成了一次对中国古代艺术教育的精神寻根。韩教授在讲座中提到在传统社会艺术教育是独属于贵族阶层、世代传承的。发展到今天，艺术教育逐渐普及，艺术形式不断拓展丰富，老百姓有越来越多的渠道了解艺术、走进艺术，从艺术的视角认识世界。这正是艺术教育的重要性所在：艺术的活力根植于最广泛的社会实践，教育的使命在于打破知识的垄断。当我们今天在博物馆、在线上课程中自由地学习艺术时，我们所享受的便利与视野，正源自这段跨越千年的文明积淀。
信息管理与工程学院数据科学与大数据技术专业本科生 喻彬珂
聆听了韩筠教授关于中国艺术教育史的讲座，我深感其视角宏阔，脉络清晰。她将艺术教育的演变置于整个中华文明的发展长河中审视，揭示出其从服务于礼乐教化、宫廷匠作的“技艺传授”，到宋元以后文人画体系下强调“人品与学问”的修养式教育，再到近现代受西学影响建立学院化体系的深刻转型。这让我深刻认识到，艺术教育史的变迁，本质上是“何为艺术人才”这一核心观念的演变史。它不仅是技法的传承史，更是思想史和社会史。韩教授作为出版与学术领域的领军人物，其讲述凸显了理论建构与知识传播在艺术教育中的关键作用。这启发我们，今天的艺术教育，在注重技艺创新的同时，更应具备深厚的历史意识与人文关怀，才能培养出真正继往开来的时代新人。
数学学院数学类专业本科生 平宇彤
聆听韩教授的讲座，犹如进行了一场深刻的美育思想溯源。短短一个多小时，我们跟随韩教授徜徉于从先秦至明清的艺术教育长河，不仅梳理了历史脉络，更在“中西对视”的宏大视角下，重新审视了中华美育精神的独特基因。这让我深刻认识到，美育绝非简单的技能传授，而是关乎人格修养与文化认同的深层建构。作为新时代大学生，我们不仅要具备专业素养，更应主动从博大精深的传统文化中汲取养分，自觉提升审美与人文素养，让深厚的文化自信内化于心、外化于行。
（ 供稿、供图：王艺腾 编审：张勃欣 收稿日期：2025年11月21日）